「天聲人語」書冊秋可讀

立ち読みにまつわる最も美しい話――というのをエッセイストの鶴ケ谷真一

さんが書いている。１９世紀欧州のある街で、貧しい本好きの少年が毎日、

書店のウ インドーに飾られた一冊の本を眺めていた。読みたいけれどお金

がない。

散文家．鶴之谷真一先生曾如此寫到：「立讀為最美的佳話」。19世紀，在某
個歐洲城市中，有一名好讀書的貧困少年，他每天都望著擺飾在書店櫥窗的一
本書。少年雖然很想一讀此書，卻沒有錢買下它。

ある日のこと、本のページが１枚めくられていた。翌日も１枚めくられてい

て、少年は続きを読んだ。そうして毎日めくられていく本を、少年は何カ月

もかかって読み終えることができたそうだ（『月光に書を読む』）。おとぎ

話のような、書店の 主（あるじ）の計らいである。

有一天，那本書翻開了一頁。隔天，又翻了一頁，於是少年便不斷讀著這本書
就這樣花了數個月，少年似乎終於能夠讀完那本每天翻頁的書了（月光下讀
書）。其實這一切都是書店老闆的安排，宛若童話一般的故事。

時は流れて、子どもと本をつなぐ草の根活動を支援する「国際児童図書評議

会・朝日国際児童図書普及賞」が、今年で２０回目を迎えた。節目の受賞を

したガーナの子供図書館基金の記事を読んだ。コンテナを活用した図書館で

子どもたちが所狭しと気に入った本を広げている。

時光流逝，為支援鼓勵兒童讀書的民眾運動，而設立的「國際兒童圖書評議會
朝日國際兒童圖書普及獎」，在今年邁入第二十個年頭。我讀過有關這次獲獎
的迦南兒童圖書館基金的報導。在由貨櫃改建的圖書館中，滿是孩子們喜歡的
書。

小さい頃に図書館に通ったという青年は、「人生の基盤を作ってくれた」と

振り返っていた。読むものすべてを吸収して膨らむ年頃。地味ながら、人の

心に希望をともす尊い活動だと思った。

一位據說小時候曾去過這間圖書館的青年，如此回憶道：「它為我打下人生的
基礎」。兒童是個會將讀到的知識全部吸收，然後脹大的年紀。這個活動點燃
人們心中的希望，雖不起眼卻十分偉大。

そして日本では秋の読書週間である。活字離れが言われる中、朝の読書を行

っている小中高校が２万６千校あるという。全国の７割を超すそうだ。１日

あたりは短いが、欧州の少年のように、何カ月もかけて一冊に食らいつけば

素晴らしい。

在日本有著秋天的讀書週。在被形容成文字脫離的這個年代，據說全國超過7
成，約26000所的國高中與小學會舉辦早晨的讀書會。每天用於讀書的時間雖
然不長，但如果能像前述的歐洲少年一般，花數個月讀透一本書，這樣就很棒
了。

〈書冊秋に読む可（べ）く／詩句　秋に捜（さが）す可 し〉の一節が宋の

詩人楊万里にある。あとに〈永夜〈えいや〉　痛飲に宜（よろ）しく……〉

と続く。灯下に一冊か一献か。大人は思案の、秋の夜となる。

『書冊秋可讀，詩句秋可搜。』 語出宋代詩人楊萬里。後接『永夜宜痛飲
…』。在燈下讀本書或喝杯酒，令人深思的秋夜即將到來。